Los AVA y SGA

Algo disparó de un momento a otro lo que expertos en educación habían previsto hace muchos años sobre la irrupción de las tecnologías en los ambientes de aprendizaje tradicionales. Solo bastaba una oportunidad para que la humanidad utilizara y masificara herramientas y recursos digitales que habían estado esperando desde el siglo pasado, de las muchas maneras y oportunidades también. Una transición lenta y oportuna sería lo ideal; sin embargo, la rapidez como se han establecido han dejado en evidencia las dificultades y debilidades para ponerlas en práctica y un agotamiento en la marcha previsible. Esto por supuesto no se dio para sociedades donde la modernización educativa viene de tiempo atrás.

Si bien por diversas razones muchas comunidades no cuentan con medios para acceder a estos recursos, es un hecho que la mayoría de las ciudades, municipios y centros poblados gozan de este beneficio. Y es que tener un computador o dispositivo electrónico, acceder a la web y dar uso a los recursos del Internet no es en la actualidad una novedad como herramientas visibles; empero, todas unidas, con estrategias, estructuras y adaptación específica para el aprendizaje "si", porque implican modificar el modelo de enseñanza.

ALTERNATIVAS

Entre un modelo antiguo, es decir sin recursos tecnológicos y un modelo basado en la tecnología para la educación existen innumerables alternativas de acuerdo con las posibilidades disponibles, en general, centradas en tres modelos: Aulas Extendidas, Educación Virtual y Educación a Distancia. 

Los modelos pueden utilizar similares recursos, la diferencia entre ellos está en la exclusividad o uso específico de algunos de ellos y las maneras como se establecen en el cumplimiento de los fines educativos.. En el caso que aquí ocupa de la Educación Virtual.

Ambiente Virtual de Aprendizaje AVA

Aparisi, Carriego y Ojeda (2017) definen un AVA como un espacio electrónico en donde convergen educadores y educandos a través de diversos medios de comunicación sincrónica y asincrónica, con diferentes experiencias, cultura, conocimientos, intereses y valores, pero que tienen en común la construcción y reconstrucción de conocimientos organizados didácticamente a través de un sistema de administración del aprendizaje (plataforma en ambiente web), para ser aprendidos por los educandos a la distancia. También reciben el nombre de Entorno Virtual de Aprendizaje, Educación en línea, E-learning y Aprendizaje Virtual.

Para separarlo de la educación a distancia, la Educación Virtual expresa un conjunto de prácticas que se desarrollan en la escuela complementarias a las clases normales y que dan uso a las tecnologías digitales y dentro de ella la esencia de un Ambiente Virtual de Aprendizaje es que el proceso y relación Docente/Estudiante se dan de manera concurrente y en tiempo real, dentro de un esquema telemático y sincrónico, 

 Sistema de Gestión de Aprendizaje (SGA) o LMS

Corresponde al acrónimo en inglés de Learning Management System. Los sistemas de gestión se buscan trasladar el entorno educativo físico presencial a uno virtual y lograr una educación totalmente en línea a través de una plataforma que flexibiliza los conceptos espacio tiempo ya que los actores acceden a el cuando lo estimen necesario. Entre los principales beneficios de un LMS se tienen: 

• Organización y direccionamiento de la programación de los cursos (calendarización)

• Envío notificaciones a los alumnos sobre el proceso de aprendizaje y evaluación

• Se comparten archivos y ficheros de diferente extensión

• Administración de toda la información sobre el curso

• Facili interacción docente alumno y entre alumnos

• Realización de pruebas y evaluaciones sobre el proceso

Los SGA permiten que los participantes establezcan su ritmo de aprendizaje y accedan desde su dispositivo de manera individual y a su propia velocidad. Los criterios ritmo y personalizado que son la base de estas plataformas no significa que los estudiantes diseñen el calendario a gusto, sino que dentro del calendario general y los tiempos establecidos, el estudiante tiene libertad de determinar el mejor momento para realizar sus actividades y los maestros pueden ir revisando los avances contrando atención a los que muestran dificultades.

Una característica de los Ambientes Virtuales de Aprendizaje es el espíritu colaboracionista donde los participantes se integran e intercambian, Un Sistema de Gestión de Aprendizaje es una plataforma donde prima el la individualidad y la participación; no obstante, un ambiente virtual de educación puede ser parte de un Sistema de Gestión del Aprendizaje.

Al hacer clic en la imagen podrá acceder al documento "Conceptualización de Ambientes Virtuales de Aprendizaje" elaborado para la Fundación Universitaria del Area Andina donde se profundiza sobre el particular.